涵养 意思

涵养须用敬,进学则在致知是出自《近思录》的语句。《近思录》:“涵养须用敬,进学则在致知。”【译文】《近思录》:“涵养德行需要用敬礼,没事的时候需要用敬将心存养在这里,提高警觉,不使放肆。要是学问有所进境就要致知穷理

水源涵养,拼音是shuǐ yuán hán yǎng,是指养护水资源的举措。一般可以通过恢复植被、建设水源涵养区达到控制土壤沙化、降低水土流失的目的。中文名 水源涵养 拼音 shuǐ yuán hán yǎng 定义 养护水资源 的举措 目的 降低

涵养分析,又称教养理论,培养理论,英译CultivationTheory。美国传播学者G-格伯纳等人在对电视内容及其影响展开了长达十多年研究的基础上,提出了教养理论。该理论认为,现代社会中大众媒介所提示的“象征性现实”(Pseudo-environment)对

《涵养须用敬,进学在致知》是一则对联,通常用以教育人要进德修业,不断提高自己。对联注解 涵养:能控制情绪的能力,修养。用:有。学在致知:学业进步在于致知。致知:格物(推究事物的道理)致知。指研究事物的原理法则而总结为

是宋代理学家朱熹的一个思想。朱熹继承伊川的传统,特别强调居敬涵养的一面。目录 1 出处 2 “居敬”的含义 3 总结 4 参考书目 出处 编辑 “程先生所以有功于后学者,最是‘敬’之一字有力。”《语类》卷十二

内涵是一个汉语词语,拼音是nèi hán,一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内禀;二指内在的涵养。内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的,也可是

人品不完全是天生的,后天的修养决定着它的涵养和发展。所以在人品上每个人不是消极被动的而可充分发挥主观能动性, 不断提高人品。故《孟子》日“ 吾善养吾浩然之气。”中国古代画论也一再强调画品系乎人品人品高则画品高,人品

素养,读音sù yǎng,汉语词语,指平日的修养。 解释 平日的修养。修习涵养。平素所供养。出处 《后汉书.卷七四下.刘表传》:「越有所素养者,使人示之以利,必持众来。」《汉书李寻传》:“马不伏历,不可以趋道;士

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